{"id":63,"date":"2021-12-28T00:27:14","date_gmt":"2021-12-28T00:27:14","guid":{"rendered":"https:\/\/www.martiandmontessori.hu\/?p=63"},"modified":"2022-03-13T19:18:12","modified_gmt":"2022-03-13T19:18:12","slug":"minden-gyermek-onmaga-megalkotoja","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.martiandmontessori.hu\/?p=63","title":{"rendered":"Minden gyermek \u00f6nmaga megalkot\u00f3ja"},"content":{"rendered":"\n

A gyermek tanulm\u00e1nyoz\u00e1s\u00e1nak fontoss\u00e1ga<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Montessori nem a „m\u00f3dszer\u00e9r\u0151l” besz\u00e9lt, hanem azokr\u00f3l a jelens\u00e9gekr\u0151l, amelyek mag\u00e1t a gyermeket t\u00e1rj\u00e1k fel el\u0151tt\u00fcnk. <\/p>\n\n\n\n

Maria Montessori a gyermekeket nagyon alaposan megfigyelte \u00e9s megfigyel\u00e9sei alapj\u00e1n form\u00e1lta a gyerekeket k\u00f6r\u00fclvev\u0151 k\u00f6rnyezetet. <\/p>\n\n\n\n

Mit is jelent a „m\u00f3dszer” \u00e9s mi\u00e9rt nem megfelel\u0151 a „Montessori m\u00f3dszer” kifejez\u00e9s? Egy m\u00f3dszer \u00e1ltal\u00e1ban meghat\u00e1rozza, hogy pontosan hogyan \u00e9s mit \u00e9s mikor kell \u00e1tadni\/tan\u00edtani a gyerekeknek. Montessori nem ezt akarta! Eg\u00e9sz \u00e9let\u00e9ben folyamatosan megfigyelte<\/strong> a gyerekeket \u00e9s megfigyel\u00e9seire \u00e9p\u00edtette fel pedag\u00f3gi\u00e1j\u00e1t<\/strong>. A megfigyel\u00e9sr\u0151l a k\u00e9s\u0151bbiekben is lesz sz\u00f3 ezen az oldalon, mert ez a Montessori pedag\u00f3gusnak is egy nagyon fontos tulajdons\u00e1ga. <\/p>\n\n\n\n

Montessori a „fejl\u0151d\u00e9s” sz\u00f3 helyett a „fel\u00e9p\u00edt\u00e9s”, „szerkeszt\u00e9s” szavakat haszn\u00e1lja<\/strong><\/p>\n\n\n\n

(Angolul: „to build the person” \u00e9s „the construction of a person”)<\/p>\n\n\n\n

\u00c9s mi\u00e9rt nem szerette Montessori a „fejl\u0151d\u00e9s” kifejez\u00e9st? Sz\u00e1m\u00e1ra a „fejl\u0151d\u00e9s” sz\u00f3 meghat\u00e1rozta, hogy egy gyereknek adott \u00e9letkorban milyen k\u00e9pess\u00e9gekkel \u00e9s tud\u00e1ssal kell<\/strong> rendelkeznie. Ennek k\u00f6vetkezt\u00e9ben, ha gyerek adott \u00e9letkorra nem „\u00fct\u00f6tte meg” az adott szintet minden ter\u00fcleten, ahogyan az „elv\u00e1rt\/norm\u00e1lis” lenne, akkor k\u00f6nnyen „s\u00e9r\u00fcltnek\/\u00e9rtelmi fogyat\u00e9kosnak” titul\u00e1lt\u00e1k.<\/p>\n\n\n\n

Minden gyereknek megvan arra a k\u00e9pess\u00e9ge, hogy fel\u00e9p\u00edtse saj\u00e1t mag\u00e1t<\/strong>, mindazokb\u00f3l a lehet\u0151s\u00e9gekb\u0151l(k\u00fcls\u0151 \u00e9s bels\u0151) t\u00e1pl\u00e1lkozva, amik rendelkez\u00e9s\u00e9re \u00e1llnak.<\/p>\n\n\n\n

Szerkeszt\u00e9s\/Tervez\u00e9s?<\/strong> Mi\u00e9rt haszn\u00e1lja Montessori ezt a sz\u00f3t? \u00dagy fogalmazott, hogy minden egyes gyerek rendelkezik egy bels\u0151, term\u00e9szet adta „\u00e9p\u00edt\u00e9szeti tervvel”. Az \u00e9p\u00edt\u00e9sz pedig maga a gyerek.<\/p>\n\n\n\n

A gyermek a term\u00e9szet egy darabk\u00e1ja, m\u00e9gpedig egy nagyon fontos darabk\u00e1ja, aki mint egy fa, pici kis magb\u00f3l sz\u00e9p nagy f\u00e1v\u00e1 tereb\u00e9lyesedik.<\/p>\n\n\n\n

A teremt\u00e9s csod\u00e1ja<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Minden gyereknek vannak alkot\u00f3\/teremt\u0151 id\u0151szakai a szem\u00e9lyes \u00f6n\u00e9p\u00edt\u00e9sre.<\/p>\n\n\n\n

Az anya, az apa \u00e9s a pedag\u00f3gus seg\u00edtheti az alkot\u00e1s munk\u00e1j\u00e1t, de a gyermeknek kell fel\u00e9p\u00edtenie saj\u00e1t mag\u00e1t a benne m\u0171k\u00f6d\u0151 t\u00f6rv\u00e9nyeknek engedelmeskedve. Mi feln\u0151ttek meg tudunk nevezni dolgokat, de meg\u00e9rteni, befogadni a gyermeknek kell azokat.<\/p>\n\n\n\n

Azt tapasztaltuk, hogy a nevel\u00e9s nem az, amit a tan\u00e1r tan\u00edt, hanem egy term\u00e9szetes folyamat, amely az amberi egyedben megy v\u00e9gbe. A nevel\u00e9s nem csak szavakon kereszt\u00fcl megy v\u00e9gbe, hanem a k\u00f6rnyezetb\u0151l megszerzett tapasztalatok r\u00e9v\u00e9n. A tan\u00e1r szerepe nem a besz\u00e9d, hanem, hogy motiv\u00e1ci\u00f3t biztos\u00edtson a nevel\u00e9si tev\u00e9kenys\u00e9gekhez, speci\u00e1lisan el\u0151k\u00e9sz\u00edtett k\u00f6rnyezetben<\/strong>.T\u00f6bb, mint negyven \u00e9ven \u00e1t gy\u0171jt\u00f6ttem tapasztalatokat k\u00fcl\u00f6nb\u00f6z\u0151 orsz\u00e1gokban. T\u00f6bb sz\u00fcl\u0151 megk\u00e9rt, hogy neveljem m\u00e1r nagyobacska gyerekeiket. Felfedezt\u00fck, hogy a gyermek egy\u00e9ni tev\u00e9kenys\u00e9ge \u00f6nmag\u00e1ban serkenti \u00e9s el\u0151seg\u00edti fejl\u0151d\u00e9s\u00e9t. Ez vonatkozik az \u00f3vod\u00e1sokra, \u00e1ltal\u00e1nos \u00e9s k\u00f6z\u00e9piskol\u00e1s gyermekekre is.<\/p>


<\/em>\/Maria Montessori: Das kreative Kind\/<\/p><\/blockquote>\n\n\n\n

A feln\u0151tt, mint v\u00e1dlott<\/strong><\/p>\n\n\n\n

A gyermek nem fejl\u0151dhet olyan szabadon, mint ahogyan azt egy fejl\u0151d\u00e9sben l\u00e9v\u0151 \u00e9l\u0151l\u00e9ny megk\u00f6veteln\u00e9, mert a feln\u0151tt elnyomja. A gyermek elszigetelt az emberi t\u00e1rsadalomban. A t\u00e1rsadalom azoban eg\u00e9sz m\u00e1s szerepet tulajdon\u00edt a feln\u0151tteknek. Nekik tulajdon\u00edtja a gyermek nevel\u00e9s\u00e9t \u00e9s fejl\u0151d\u00e9s\u00e9t. \u00c1m most miut\u00e1n a kutat\u00e1sok az emberi l\u00e9lek m\u00e9ly\u00e9re \u00e1stak, felt\u00e1madt a v\u00e1d azok ellen, akiket kor\u00e1bban az emberis\u00e9g \u0151rz\u0151inek \u00e9s j\u00f3tev\u0151inek tekintettek. \u0150k mind hirtelen v\u00e1dlottak lettek, a sort b\u0151v\u00edtik az any\u00e1k, az ap\u00e1k \u00e9s tan\u00e1rok az emberi t\u00e1rsadalomban, akik a gyermekek\u00e9rt felel\u0151sek.<\/p>

\/Maria Montessori: Kinder sind anders\/ <\/p><\/blockquote>\n\n\n\n

„A feln\u0151ttnek fel kell fedeznie a benne rejl\u0151, kor\u00e1bban ismeretlen hib\u00e1t, mely megakad\u00e1lyozza abban, hogy helyesen l\u00e1ssa a gyermeket.” \/Maria Montessori: Kinder sind anders\/<\/strong><\/p>\n\n\n\n

A feln\u0151tteknek van egy konkr\u00e9t v\u00e9lem\u00e9ny\u00fck a vil\u00e1gr\u00f3l, a gyermekek m\u00e9g szabadok ett\u0151l \u00e9s a felfedez\u00e9s \u00fatj\u00e1t j\u00e1rj\u00e1k, a maguk individu\u00e1lis m\u00f3dj\u00e1n. A gyerekek v\u00e1gynak felfedezni a vil\u00e1got. El\u0151sz\u00f6r egymagukban indulnak felfedez\u0151\u00fatra, majd a felfedezett csod\u00e1kat \u00f6r\u00f6mmel osztj\u00e1k meg egym\u00e1ssal. Montessori hat\u00e1rozottan ellene volt az akkori oktat\u00e1si rendszernek, ami sajnos ma is nagyon hasonl\u00f3 elveken m\u0171k\u00f6dik az \u00e1llami oktat\u00e1sban (itt most els\u0151sorbanaz iskolai rendszerre gondolok). A gyerekek arra voltak\/vannak nevelve, hogy ne seg\u00edtsenek egym\u00e1snak, mert az az \u0151 jegy\u00fcket ronthatja. Belegondoltunk m\u00e1r ebbe? Annak a f\u00e9lelm\u00e9t neveli ki az iskola a gyerekekben, hogyha m\u00e1snak seg\u00edtenek, azzal fenyegeti a vesz\u00e9ly \u0151ket, hogy m\u00e1s jobb lesz n\u00e1luk. Ez pedig a mai vil\u00e1gban, ahol \u00e1lland\u00f3 a verseny azt a f\u00e9lelmet kelti, hogy nem lesznek versenyk\u00e9pesek. Mindenkinek mindent egyszerre, egy id\u0151ben kell megtanulnia, ugyanolyan szinten. A tud\u00e1s persze r\u00f6gt\u00f6n m\u00e9rve is van \u00e9s az eredm\u00e9nyek sz\u00e1mok form\u00e1j\u00e1ban el\u00e9g hamar szembej\u00f6nnek a tanul\u00f3kkal.<\/p>\n\n\n\n

Engem mindig nagyon elszomor\u00edt a t\u00e9ny, hogy az \u00e9letvid\u00e1m, tud\u00e1sszomjas \u00f3vod\u00e1sok els\u0151be ker\u00fclve teljes\u00edtm\u00e9ny\u00fckkel lesznek egyenl\u0151v\u00e9 t\u00e9ve sz\u00e1mok form\u00e1j\u00e1ban. <\/p>\n\n\n\n

A fel nem haszn\u00e1lt vagyon<\/strong><\/p>\n\n\n\n

K\u00e9ts\u00e9gtelen\u00fcl a koragyermekkor a leggazdagabb. A nevel\u00e9s sor\u00e1n ezt minden lehets\u00e9ges \u00e9s elk\u00e9pzelhet\u0151 m\u00f3don ki kell haszn\u00e1lnia. Ennek az id\u0151nek az elveszt\u00e9se p\u00f3tolhatatlan.<\/p>

\/Maria Montessori: Das kreative Kind\/<\/p><\/blockquote>\n\n\n\n

Ma m\u00e1r felismert\u00e9k, hogy a nevel\u00e9st a sz\u00fclet\u00e9st\u0151l kell kezdeni. A nevel\u00e9s sz\u00f3t nem a tan\u00edt\u00e1s, hanem a gyermek szellemi fejl\u0151d\u00e9s\u00e9nek t\u00e1mogat\u00e1sa \u00e9rtelm\u00e9ben \u00e9rtj\u00fck.<\/p>

\/Maria Montessori: Kinder sind anders\/<\/p><\/blockquote>\n\n\n\n

\u00c9s akkor mag\u00e1ra hagyjuk a gyereket? Azt csin\u00e1l, amit akar minden korl\u00e1t n\u00e9lk\u00fcl?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Megnyugtatlak kedves olvas\u00f3. Nem err\u0151l van sz\u00f3! Ezzel a bloggal is az a c\u00e9lom, hogy l\u00e9p\u00e9sr\u0151l l\u00e9p\u00e9sre bemutassam a Montessori pedag\u00f3gi\u00e1t, ami engem az\u00e9rt ragadott meg, mert m\u00e9lys\u00e9gesen tiszteli a gyereket, az EMBERT. Ez azt vonzza mag\u00e1val, hogy megtan\u00edt arra, hogy felel\u0151s feln\u0151ttk\u00e9nt abban seg\u00edtsem a r\u00e1m b\u00edzott gyermekeket (legyen saj\u00e1t gyereked vagy di\u00e1kod stb.), hogy kibontakoztassa a kapott tehets\u00e9g\u00e9t \u00e9s megtal\u00e1lja saj\u00e1t egy\u00e9ni \u00fatj\u00e1t. Ez a pedag\u00f3gia megtan\u00edtja a feln\u0151tteket arra, hogy b\u00e1tran az EMBER mell\u00e9 \u00e1lljanak, az EGY\u00c9N mell\u00e9 \u00e9s ne \u00e1lljanak be a t\u00e1rsadalmi elv\u00e1r\u00e1sok, a versenyeztet\u00e9s, uniformiz\u00e1l\u00e1s sor\u00e1ba.<\/p>\n\n\n\n

Az AMI k\u00e9pz\u00e9sen, ahol jelenleg r\u00e9szt veszek, tan\u00e1rn\u0151nk – aki rengeteg tapasztalattal rendelkezik a Montessori pedag\u00f3gia ter\u00e9n – mes\u00e9lte nek\u00fcnk, hogy \u00e9lete sor\u00e1n a k\u00e9t leggyakoribb kritika, amit kapott a Montessori pedag\u00f3gi\u00e1ra, hogy „t\u00fal szabados” \u00e9s hogy „t\u00fal k\u00f6t\u00f6tt \u00e9s szigor\u00fa”. K\u00e9t ilyen ellentmond\u00e1sos kritika el\u00e9g \u00e9rdekes, nem? Most akkor hogy is van ez? Igyekszem mindent \u00e9rthet\u0151 m\u00f3don \u00e1tadni l\u00e9p\u00e9sr\u0151l, l\u00e9p\u00e9sre.<\/p>\n\n\n\n

Tarts velem a tov\u00e1bbiakban is!<\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

A gyermek tanulm\u00e1nyoz\u00e1s\u00e1nak fontoss\u00e1ga Montessori nem a „m\u00f3dszer\u00e9r\u0151l” besz\u00e9lt, hanem azokr\u00f3l a jelens\u00e9gekr\u0151l, amelyek mag\u00e1t a gyermeket t\u00e1rj\u00e1k fel el\u0151tt\u00fcnk. Maria Montessori a…<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":71,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[7],"tags":[9,8],"class_list":["post-63","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-a-montessori-pedagogia-elmeleti-hattere","tag-gyermekek-tanulmanyozasa","tag-megfigyeles"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.martiandmontessori.hu\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/63","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.martiandmontessori.hu\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.martiandmontessori.hu\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.martiandmontessori.hu\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.martiandmontessori.hu\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=63"}],"version-history":[{"count":12,"href":"https:\/\/www.martiandmontessori.hu\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/63\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":131,"href":"https:\/\/www.martiandmontessori.hu\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/63\/revisions\/131"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.martiandmontessori.hu\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/71"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.martiandmontessori.hu\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=63"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.martiandmontessori.hu\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=63"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.martiandmontessori.hu\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=63"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}