A mindennapi \u00e9let eszk\u00f6zeinek 4. csoportja: <\/p>\n\n\n\n
„A k\u00f6z\u00f6ss\u00e9gben val\u00f3 viselked\u00e9s \u00e9s a k\u00f6z\u00f6ss\u00e9g\u00e9rt val\u00f3 felel\u0151s magatart\u00e1s<\/strong>„<\/p>\n\n\n\n E csoport gyakorlatai k\u00e9t k\u00fcl\u00f6n alcsoportba vannak sorolva:<\/p>\n\n\n\n Gyakorlatok a k\u00f6z\u00f6ss\u00e9gben val\u00f3 viselked\u00e9si norm\u00e1k elsaj\u00e1t\u00edt\u00e1s\u00e1hoz<\/strong><\/p>\n\n\n\n Amikor a gyerekek mind egy\u00fctt vannak, akkor lehet vel\u00fck ezt a j\u00e1t\u00e9kot j\u00e1tszani, hogy megtanulj\u00e1k egym\u00e1st \u00fcdv\u00f6z\u00f6lni. Egy gyereket kik\u00fcld\u00fcnk a teremb\u0151l, elmagyar\u00e1zzuk neki a j\u00e1t\u00e9kot, majd visszaj\u00f6n \u00e9s \u00fcdv\u00f6z\u00f6lj\u00fck: „J\u00f3 reggelt Kati!” A gyerek v\u00e1laszol: „J\u00f3 reggelt \u00f3v\u00f3n\u00e9ni!” Itt bevezethetj\u00fck a k\u00fcl\u00f6nb\u00f6z\u0151 napszakokhoz k\u00f6t\u0151d\u0151 k\u00f6sz\u00f6n\u00e9si form\u00e1kat, tegez\u0151d\u00e9st, mag\u00e1z\u00f3d\u00e1st, k\u00f6sz\u00f6n\u00e9si form\u00e1kat k\u00fcl\u00f6nb\u00f6z\u0151 nyelveken.<\/p>\n\n\n\n A j\u00e1t\u00e9kot \u00fajra \u00e9s \u00fajra el\u0151 lehet venni, ha \u00fagy vessz\u00fck \u00e9szre, hogy a gyerekek rendszerint elfelejtenek k\u00f6sz\u00f6nni reggelente mikor meg\u00e9rkeznek, \u00edgy \u00fajra lehet \u0151ket eml\u00e9keztetni arra, hogy mikor meg\u00e9rkez\u00fcnk valahova, akkor illedelmesen k\u00f6sz\u00f6nni kell.<\/p>\n\n\n\n 2. Egym\u00e1snak val\u00f3 seg\u00edts\u00e9gny\u00fajt\u00e1s<\/strong><\/p>\n\n\n\n Itt kiv\u00e1lasztunk k\u00e9t gyereket \u00e9s elj\u00e1tszunk a gyerekek mindennapjaiban el\u0151fordul\u00f3 szitu\u00e1ci\u00f3kat pl.: valaki leejt egy ceruz\u00e1t-a m\u00e1sik seg\u00edt felvenni; valaki elesik-a m\u00e1sik seg\u00edt neki fel\u00e1llni; valaki s\u00edr-a m\u00e1sik megv\u00edgasztalja, hoz neki zsepit. A gyerekek szerepcser\u00e9vel is j\u00e1tszhatnak majd elmes\u00e9lhetik milyen \u00e9rz\u00e9s volt egyik vagy m\u00e1sik szerepben lenni. <\/p>\n\n\n\n 3. Bocs\u00e1natk\u00e9r\u00e9s<\/strong><\/p>\n\n\n\n Itt is a gyerekek mindennapjaiban tipikusan el\u0151fordul\u00f3 szitu\u00e1ci\u00f3kat vesz\u00fcnk. Pl.: „A” gyerek elvette „B” gyerek j\u00e1t\u00e9k\u00e1t; ugyanez szerepcser\u00e9vel; „A” gyerek elvette „B” gyerek j\u00e1t\u00e9k\u00e1t, ez\u00e9rt „B” gyerek meg\u00fct\u00f6tte „A”-t. M\u00edg az els\u0151 k\u00e9t esetben az egyik gyereknek kell bocs\u00e1natot k\u00e9rnie, a harmadik esetben m\u00e1r mindk\u00e9t f\u00e9l hib\u00e1s, \u00edgy mindkett\u0151j\u00fcknek bocs\u00e1natot kell k\u00e9rnie. Ezzel a j\u00e1t\u00e9kkal a gyerekek biztons\u00e1gos k\u00f6zegben megtanulhatj\u00e1k felismerni mikor ki a hib\u00e1s \u00e9s felismerni, hogyha a m\u00e1sikat valamivel megb\u00e1ntott\u00e1k.<\/p>\n\n\n\n 4. Orrf\u00faj\u00e1s<\/strong><\/p>\n\n\n\n Igen, amolyan Montessori m\u00f3dra erre is van k\u00fcl\u00f6n gyakorlat, kis t\u00e1lc\u00e1ra el\u0151k\u00e9sz\u00edtve egy zsebkend\u0151 esetleg k\u00e9zfert\u0151tlen\u00edt\u0151. A t\u00e1lca pedig el van helyezve a polcon valahol. Aki kisgyerekekkel foglalkozik, tudja, hogy ez egy h\u00e1rom \u00e9vesnek m\u00e9g nem egyszer\u0171 m\u0171velet, viszont gyakorl\u00e1si lehet\u0151s\u00e9g ad\u00f3dik r\u00e1 b\u0151ven, mivel a legt\u00f6bben mindenf\u00e9le bacit elkapnak \u00e9s szinte eg\u00e9sz \u00e9vben folyik az orruk. Az ok, ami\u00e9rt m\u00e9gis k\u00fcl\u00f6n gyakorlat van erre, az a „neh\u00e9zs\u00e9gek izol\u00e1l\u00e1sa” (m\u00e9gha magyarul ez furcs\u00e1n is hangzik, legal\u00e1bbis az \u00e9n f\u00fclemnek). Ez azt jelenti, hogy gyakorlatokat sz\u00e9tszed\u00fcnk, l\u00e9p\u00e9sekre bontunk, hogy mindig csak egy \u00faj inform\u00e1ci\u00f3 legyen bevezetve a gyerekeknek, ami seg\u00edti a k\u00f6nnyebb befogadhat\u00f3s\u00e1got. De err\u0151l a fogalomr\u00f3l is lesz majd egyszer sz\u00f3 a blogon! \ud83d\ude42<\/p>\n\n\n\n 5. Tov\u00e1bbi gyakorlatok<\/strong><\/p>\n\n\n\n Itt egyet eml\u00edtek, ami szem\u00e9lyes kedvencem \u00e9s m\u00e1r k\u00e9t csoportban is megval\u00f3s\u00edtottam. A gyakorlat a k\u00f6vetkez\u0151k\u00e9ppen n\u00e9z ki. El\u0151k\u00e9sz\u00edtek s\u00e1rga kartonb\u00f3l kiv\u00e1gott vszonylag nagy m\u00e9ret\u0171 csillagokat. El\u0151k\u00e9sz\u00edtek k\u00f6rberajzolt, de nem kiv\u00e1gott csillagokat is \u00e9s ezeket egy t\u00e1lc\u00e1ra teszem, majd valahol a bark\u00e1csasztal k\u00f6r\u00fcl egy polcon elhelyezem. <\/p>\n\n\n\n A l\u00e9nyege a k\u00f6vetkez\u0151. Ha egy gyerek \u00e9szrevette, hogy valakit\u0151l seg\u00edts\u00e9get kapott, k\u00f6sz\u00f6netk\u00e9ppen aj\u00e1nd\u00e9koz neki egy csillagot, melyre r\u00e1\u00edrja a pedag\u00f3gus vagy a gyerek (Montessori \u00f3vod\u00e1kban a hat \u00e9ves koroszt\u00e1lyban ez is el\u0151fordul), hogy „K\u00f6sz\u00f6n\u00f6m Kati, hogy seg\u00edtett\u00e9l bek\u00f6tni a cip\u0151m\/ felvenni a nadr\u00e1gom\/ begombolni a pulcsim stb. Szeretettel: Csabi” <\/p>\n\n\n\n Ez a gyakorlat tal\u00e1n m\u00e9g feln\u0151tteknek is kih\u00edv\u00e1st jelenthet, de egy 3-6 \u00e9ves gyereknek k\u00fcl\u00f6n\u00f6sen, mert m\u00e9g egocentikus a gondolkod\u00e1suk (nem rossz \u00e9rtelemben!, \u00e9letkori saj\u00e1toss\u00e1g), DE ez a gyakorlat seg\u00edt nekik megtanulni, hogy figyeljenek egym\u00e1sra. Ha valakinek seg\u00edts\u00e9gre van sz\u00fcks\u00e9ge, azt vegy\u00e9k \u00e9szre, seg\u00edtsenek \u00e9s ha a m\u00e1sik gyerek, teh\u00e1t akinek seg\u00edtettek ezt \u00e9szreveszi, adhat neki aj\u00e1nd\u00e9kba egy csillagot.<\/p>\n\n\n\n \u00c9n ezt mindk\u00e9t csoportban az adventi id\u0151szakban vezettem be. A csillagokat gy\u0171jt\u00f6tt\u00fck egy parafat\u00e1bl\u00e1n eg\u00e9szen kar\u00e1csonyig, majd a kar\u00e1csonyi \u00fcnneps\u00e9gen kiosztottuk. Id\u00e9n, a jelenlegi csoportommal ezt tov\u00e1bb folytatjuk az \u00e9v v\u00e9g\u00e9ig. Most viszont v\u00edzcseppeket gy\u0171jt\u00fcnk, mert az \u00e9ves t\u00e9m\u00e1nk a v\u00edz.<\/p>\n\n\n\n Megjegyzem a pedag\u00f3gusoknak tudatosan seg\u00edteni kell a gyerekeket, hogy felismerj\u00e9k a helyzeteket, amikor m\u00e1snak seg\u00edthetnek \u00e9s amikor nekik seg\u00edtettek.<\/p>\n\n\n\n Ez a gyakorlat nagyon meger\u0151s\u00edti a csoport \u00f6sszetart\u00f3 erej\u00e9t, a gyerekek nagyon b\u00fcszk\u00e9k, hogy seg\u00edteni tudnak \u00e9s h\u00e1l\u00e1sak, ha seg\u00edts\u00e9get kapnak.<\/p>\n\n\n\n Gyakorlatok a k\u00f6z\u00f6ss\u00e9gben val\u00f3 felel\u0151s viselked\u00e9s elsaj\u00e1t\u00edt\u00e1s\u00e1hoz<\/strong><\/p>\n\n\n\n El\u0151k\u00e9sz\u00edt\u00fcnk egy kis asztalt, egy kancs\u00f3 vizet vagy gy\u00fcm\u00f6lcslevet \u00e9s egy poharat, az asztal mell\u00e9 k\u00e9t sz\u00e9ket. K\u00e9t gyerek elj\u00e1tssza a szitu\u00e1ci\u00f3t, aminek k\u00e9t kimenetele lehet \u00e9s fontos, hogy mindkett\u0151t elj\u00e1tsszuk. Az egyik gyerek felk\u00edn\u00e1lja a vizet\/ te\u00e1t\/ gy\u00fcm\u00f6lcslevet: „K\u00e9rsz vizet\/ te\u00e1t\/ gy\u00fcm\u00f6lcslevet?” A m\u00e9sik gyerek v\u00e1laszolhatja: „Igen, k\u00f6sz\u00f6n\u00f6m!”-ekkor t\u00f6lt neki; vagy v\u00e1laszolhatja „Nem, k\u00f6sz\u00f6n\u00f6m!”-ekkor a m\u00e1sik gyerek elfogadja ezt \u00e9s nem t\u00f6lt neki. A m\u00e1sodik eset, nagyon \u00e9rdekes \u00e9s \u00e9rdemes r\u00f3la a gyerekekkel besz\u00e9lni. Ez m\u00e9g a feln\u0151tteknek is neh\u00e9z, mert sokszor \u00fagy \u00e9rezhetj\u00fck, ha valamit, amit felk\u00edn\u00e1lunk visszautas\u00edtanak, akkor minket utas\u00edtanak vissza. Magyar kult\u00far\u00e1nkban, szem\u00e9lyes megl\u00e1t\u00e1som szerint ez k\u00fcl\u00f6n\u00f6sen neh\u00e9z, mert az \u00e9tel a szeretet kifejez\u00e9s\u00e9nek egy fontos eleme \u00e9s meg kell tanulnunk, hogy elfogadjuk, ha a m\u00e1sik nemet mond. Ez term\u00e9szetesen, nem csak \u00e9tel vagy ital felk\u00edn\u00e1l\u00e1sakor \u00e9rv\u00e9nyes.<\/p>\n\n\n\n 2. Asztalter\u00edt\u00e9s<\/strong><\/p>\n\n\n\n Ez is egy olyan gyakorlat, amit reggelin\u00e9l \u00e9s eb\u00e9dn\u00e9l is gyakorolnak a gyerekek, de a Montessori \u00f3vod\u00e1kban ez is el\u0151fordul k\u00fcl\u00f6n „eszk\u00f6zk\u00e9nt”, melyet a gyerekek a szabad j\u00e1t\u00e9k idej\u00e9ben levehetnek a polcr\u00f3l \u00e9s gyakorolhatnak vele. Egy t\u00e1lc\u00e1ra el\u0151k\u00e9sz\u00edt\u00fcnk egy asztali al\u00e1t\u00e9tet, erre r\u00e1h\u00edmezz\u00fck az ev\u0151eszk\u00f6z\u00f6k, \u00e9tk\u00e9szlet hely\u00e9t (\u00f6nellen\u0151rz\u00e9s). Lapos t\u00e1ny\u00e9r, m\u00e9ly t\u00e1ny\u00e9r, k\u00e9s, kan\u00e1l, villa, poh\u00e1r, szalv\u00e9ta, esetleg sal\u00e1t\u00e1s t\u00e1l. Term\u00e9szetes itt is \u00e9rv\u00e9nyes a szab\u00e1ly, ami a mindenappi \u00e9let eszk\u00f6zeire \u00e1ltal\u00e1noss\u00e1gban \u00e9rv\u00e9nyes: minden, ami csak lehets\u00e9ges legyen t\u00f6r\u00e9keny! Meg kell er\u0151s\u00edtenem, hogy nagyon ritk\u00e1n t\u00f6rik el b\u00e1rmi n\u00e1lunk az oviban. A gyerekek tudj\u00e1k, hogy ami t\u00f6r\u00e9keny, arra vigy\u00e1zni kell.<\/p>\n\n\n\n <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" A mindennapi \u00e9let eszk\u00f6zeinek 4. csoportja: „A k\u00f6z\u00f6ss\u00e9gben val\u00f3 viselked\u00e9s \u00e9s a k\u00f6z\u00f6ss\u00e9g\u00e9rt val\u00f3 felel\u0151s magatart\u00e1s„ E csoport gyakorlatai k\u00e9t k\u00fcl\u00f6n alcsoportba vannak…<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":356,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[20],"tags":[],"class_list":["post-355","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-az-elokeszitett-kornyezet"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.martiandmontessori.hu\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/355","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.martiandmontessori.hu\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.martiandmontessori.hu\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.martiandmontessori.hu\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.martiandmontessori.hu\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=355"}],"version-history":[{"count":5,"href":"https:\/\/www.martiandmontessori.hu\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/355\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":363,"href":"https:\/\/www.martiandmontessori.hu\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/355\/revisions\/363"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.martiandmontessori.hu\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/356"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.martiandmontessori.hu\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=355"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.martiandmontessori.hu\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=355"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.martiandmontessori.hu\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=355"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}\n
\n
\n