A mindennapi \u00e9let eszk\u00f6zeinek harmadik csoportja a „k\u00f6rnyezetr\u0151l val\u00f3 gondoskod\u00e1s gyakorlatai”.<\/p>\n\n\n\n
Egy Montessori \u00f3vod\u00e1ban nagy szerepe van annak, hogy a gyerekek \u00f6n\u00e1ll\u00f3s\u00e1got szerezzenek k\u00f6rnyezet\u00fck \u00e1pol\u00e1s\u00e1ban, gondoz\u00e1s\u00e1ban, annak sz\u00e9ps\u00e9geinek felismer\u00e9s\u00e9ben.<\/p>\n\n\n\n
Ezek a gyakorlatok fejlesztik a finommotorik\u00e1t, nagymotorik\u00e1t \u00e9s fejlesztik a logikus gondolkod\u00e1st. Egyszerre mozg\u00f3s\u00edtj\u00e1k a testi \u00e9s a szellemi energi\u00e1kat. Ha mindkett\u0151 m\u0171k\u00f6dik vagyis a fizikai energi\u00e1k \u00e9s a szellemi energi\u00e1k is foglalkoztatva vannak, akkor vannak a gyermek sz\u00fcks\u00e9gletei kiel\u00e9g\u00edtve, mert bels\u0151 ind\u00edttat\u00e1s\u00e1nak megfelel\u0151en m\u0171k\u00f6dhet \u00e9s ekkor boldog.<\/p>\n\n\n\n
Milyen eszk\u00f6z\u00f6k tartoznak ebbe a csoportba?<\/strong><\/p>\n\n\n\n Porol\u00e1s<\/strong><\/p>\n\n\n\n Milyen eszk\u00f6z\u00f6k sz\u00fcks\u00e9gesek a gyakorlathoz?<\/p>\n\n\n\n Egy t\u00e1lc\u00e1n vagy nyitott fedel\u0171 fa dobozban egy porrongy, porol\u00f3ecset \u00e9s egy gyerekk\u00f6t\u00e9ny van. Az orient\u00e1ci\u00f3\/t\u00e1j\u00e9koz\u00f3d\u00e1s miatt fontos, hogy ezeknek azonos sz\u00edne legyen. \u00c9rdemes vil\u00e1gos sz\u00ednt v\u00e1lasztani, p\u00e9ld\u00e1ul s\u00e1rg\u00e1t, mert enn\u00e9l az eszk\u00f6zn\u00e9l az \u00f6nellen\u0151rz\u00e9s lehet\u0151s\u00e9ge az, hogy a gyerek l\u00e1tja a port a rongyon.<\/p>\n\n\n\n A tev\u00e9kenys\u00e9g r\u00f6viden le\u00edrva: A gyermek felveszi a k\u00f6t\u00e9nyt, ami a ruh\u00e1ja v\u00e9delm\u00e9re szolg\u00e1l. \u00c9n is felveszem a saj\u00e1t k\u00f6t\u00e9nyemet \u00e9s bemutatom a gyakorlatot. A kend\u0151 fog\u00e1s\u00e1nak egy saj\u00e1tos technik\u00e1j\u00e1t alkalmazz\u00e1k a Montessori pedag\u00f3gusok, melynek l\u00e9nyege az, hogy a kend\u0151 sarkait a teny\u00e9rbe hajtjuk be, majd a h\u00fcvelykujjal leszor\u00edtva tartjuk. A tev\u00e9kenys\u00e9g nagyon egyszer\u0171, de fontos, hogy nagyon lassan mutassuk be. Az asztal bal fels\u0151 sark\u00e1b\u00f3l indulunk \u00e9s balr\u00f3l jobbra illetve fenntr\u0151l lefel\u00e9 haladunk. Ez az \u00edr\u00e1s el\u0151k\u00e9sz\u00edt\u00e9s\u00e9nek fontos gyakorlata. A rongyot id\u0151r\u0151l id\u0151re megn\u00e9zz\u00fck, ellen\u0151rizz\u00fck.<\/p>\n\n\n\n Mire ir\u00e1nyul a gyermek figyelme?<\/p>\n\n\n\n A gyermek figyelm\u00e9nek k\u00f6z\u00e9ppontj\u00e1ban az \u00e1ll, hogy a rongy poros-e vagy nem.<\/p>\n\n\n\n \u00d6nellen\u0151rz\u00e9s lehet\u0151s\u00e9ge:<\/p>\n\n\n\n A gyermek \u00e9szreveszi, hogy az asztal valahol m\u00e9g poros.<\/p>\n\n\n\n \u00c9letkor:<\/p>\n\n\n\n 3 \u00e9ves kort\u00f3l, az \u00f3vod\u00e1ba l\u00e9p\u00e9s pillanat\u00e1t\u00f3l<\/p>\n\n\n\n K\u00f6zvetlen c\u00e9l: a port\u00f6rl\u00e9s menet\u00e9nek elsaj\u00e1t\u00edt\u00e1sa<\/p>\n\n\n\n K\u00f6zvetett c\u00e9l: \u00edr\u00e1s el\u0151k\u00e9sz\u00edt\u00e9se, t\u00fcrelem, koncentr\u00e1ci\u00f3<\/p>\n\n\n\n Sz\u00f3kincsb\u0151v\u00edt\u00e9s:<\/p>\n\n\n\n a tev\u00e9kenys\u00e9g neve: port\u00f6rl\u00e9s<\/p>\n\n\n\n a tev\u00e9kenys\u00e9g eszk\u00f6zeinek neve: k\u00f6t\u00e9ny, porol\u00f3ecset, porrongy<\/p>\n\n\n\n Tov\u00e1bbi gyakorlatok: A gyermek le tud t\u00f6r\u00f6lni tov\u00e1bbi t\u00e1rgyakat is a teremben. Megmutathatjuk neki a porol\u00f3ecset haszn\u00e1lat\u00e1t is. P\u00e9ld\u00e1ul a f\u00f6ldg\u00f6mb\u00f6k d\u00f6rzspap\u00edr fel\u00fclet\u00e9t, a d\u00f6rzspap\u00edrbet\u0171ket \u00e9s a d\u00f6rzspap\u00edrsz\u00e1mokat is csak ecsettel lehet leporolni, ronggyal nem.<\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n Asztalfel\u00fclet s\u00f6pr\u00e9se:<\/strong><\/p>\n\n\n\n Megmondom \u0151szint\u00e9n \u00e9n azel\u0151tt, hogy elv\u00e9geztem a Montessori k\u00e9pz\u00e9st \u00e9s elkezdtem Montessori \u00f3vod\u00e1ban dolgozni, nem tal\u00e1lkoztam olyannal, hogy valaki az asztalt sepr\u0171vel takar\u00edtsa, de egyik kedvenc tev\u00e9kenys\u00e9gemm\u00e9 v\u00e1lt…tal\u00e1n pont emiatt. Ez gyakorlatilag az asztali porsz\u00edv\u00f3 el\u0151dje. \ud83d\ude42<\/p>\n\n\n\n Milyen eszk\u00f6z\u00f6k sz\u00fcks\u00e9gesek a gyakorlathoz?<\/p>\n\n\n\n Egy fa doboz, egy t\u00e1lca vagy egy fonott kos\u00e1r lehet a t\u00e1rol\u00f3nk. Ebben van egy kis k\u00e9zilap\u00e1t \u00e9s egy kis k\u00e9zisepr\u0171, sz\u00e1r\u00edtott narancsh\u00e9j\/mandarinh\u00e9j\/citromh\u00e9j \u00e9s pici, k\u00f6r alak\u00fa \u00f6ntapad\u00f3s matric\u00e1k.<\/p>\n\n\n\n A tev\u00e9kenys\u00e9g r\u00f6vid le\u00edr\u00e1sa:<\/p>\n\n\n\n Egy kis matric\u00e1t az asztal k\u00f6zep\u00e9re ragasztunk. A gyerek kiveszi a sz\u00e1r\u00edtott narancsh\u00e9jakat a dobozb\u00f3l \u00e9s az asztalra sz\u00f3rja \u0151ket. A sepr\u0171vel minden narancsh\u00e9jat az asztalra ragasztott pontocsk\u00e1hoz kell s\u00f6p\u00f6rni, majd a lap\u00e1tra s\u00f6p\u00f6rni \u00e9s a z\u00f6ldhullad\u00e9kba kidobni. Ezut\u00e1n a gyerek feladata a kis dobozk\u00e1t \u00fajra megt\u00f6lteni sz\u00e1r\u00edtott narancsh\u00e9jjal, hogy a k\u00f6vetkez\u0151 gyerek sz\u00e1m\u00e1ra m\u00e1r \u00fajra ott legyen a t\u00e1lc\u00e1n\/dobozban\/kos\u00e1rban.<\/p>\n\n\n\n Mire ir\u00e1nyul a gyermek figyelme?<\/p>\n\n\n\n Mindent az asztal k\u00f6zep\u00e9re, a ponthoz s\u00f6p\u00f6rni.<\/p>\n\n\n\n \u00d6nellen\u0151rz\u00e9s lehet\u0151s\u00e9ge:<\/p>\n\n\n\n M\u00e9g van valamennyi sz\u00e1r\u00edtott narancsh\u00e9j az asztalon.<\/p>\n\n\n\n \u00c9letkor:<\/p>\n\n\n\n 3 \u00e9ves kort\u00f3l<\/p>\n\n\n\n K\u00f6zvetlen c\u00e9l:<\/p>\n\n\n\n A gyermek saj\u00e1t\u00edtsa el az asztal s\u00f6pr\u00e9s\u00e9nek menet\u00e9t.<\/p>\n\n\n\n K\u00f6zvetett c\u00e9l:<\/p>\n\n\n\n t\u00fcrelem, koncentr\u00e1ci\u00f3, kitart\u00e1s<\/p>\n\n\n\n Sz\u00f3kincsb\u0151v\u00edt\u00e9s:<\/p>\n\n\n\n a tev\u00e9kenys\u00e9g megnevez\u00e9se: s\u00f6pr\u00e9s\/sepr\u00e9s<\/p>\n\n\n\n a tev\u00e9kenys\u00e9g eszk\u00f6zeinek neve: sepr\u0171, lap\u00e1t, narancsh\u00e9j<\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n Talaj s\u00f6pr\u00f6get\u00e9se<\/strong><\/p>\n\n\n\n A tev\u00e9kenys\u00e9g menete:<\/p>\n\n\n\n Egy pontot\/k\u00f6r alak\u00fa matric\u00e1t a f\u00f6ldre ragasztok \u00e9s a gyerek ide s\u00f6pri a f\u00f6ld\u00f6n l\u00e9v\u0151 szemetet, narancsh\u00e9jat, pap\u00edrfecniket.<\/p>\n\n\n\n A tev\u00e9kenys\u00e9ghez sz\u00fcks\u00e9ges eszk\u00f6z\u00f6k: gyermekm\u00e9ret\u0171 sepr\u0171, lap\u00e1t, narancsh\u00e9j\/ pap\u00edrfecnik, matricapontok<\/p>\n\n\n\n Mire ir\u00e1nyul a gyermek figyelme?<\/p>\n\n\n\n mindent a ponthoz seperni<\/p>\n\n\n\n \u00d6nellen\u0151rz\u00e9s lehet\u0151s\u00e9ge:<\/p>\n\n\n\n a gyermek l\u00e1tja, hogy m\u00e9g van szem\u00e9t a f\u00f6ld\u00f6n<\/p>\n\n\n\n \u00c9letkor:<\/p>\n\n\n\n 3 \u00e9ves kort\u00f3l<\/p>\n\n\n\n K\u00f6zvetlen c\u00e9l:<\/p>\n\n\n\n a sepr\u00e9s menet\u00e9nek elsaj\u00e1t\u00edt\u00e1sa<\/p>\n\n\n\n K\u00f6zvetett c\u00e9l:<\/p>\n\n\n\n koncentr\u00e1ci\u00f3, figyelem, kitart\u00e1s fejleszt\u00e9se<\/p>\n\n\n\n Sz\u00f3kincsb\u0151v\u00edt\u00e9s:<\/p>\n\n\n\n a tev\u00e9kenys\u00e9g neve: sepr\u00e9s<\/p>\n\n\n\n a tev\u00e9kenys\u00e9g eszk\u00f6zeinek megnevez\u00e9se: sepr\u0171, lap\u00e1t, szem\u00e9t<\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n Asztal lemos\u00e1sa<\/strong><\/p>\n\n\n\n Ennek a gyakorlatnak van egy el\u0151k\u00e9sz\u00edt\u0151 gyakorlata: K\u00e9t k\u00f6zepes ed\u00e9ny\/ t\u00e1l sz\u00fcks\u00e9ges hozz\u00e1 illetve egy szivacs \u00e9s egy rongy. A gyakorlat l\u00e9nyege, hogy a bal oldali ed\u00e9nyben l\u00e9v\u0151 v\u00edz a szivacs \u00e9s a rongy seg\u00edts\u00e9g\u00e9vel \u00e1tker\u00fclj\u00f6n a m\u00e1sik ed\u00e9nybe. Megmutatjuk a gyereknek hogyan tudja a szivacs \u00e9s a rongy seg\u00edts\u00e9g\u00e9vel a vizet felsz\u00edvni majd a m\u00e1sik ed\u00e9nybe \u00e1tfacsarni.<\/p>\n\n\n\n Milyen eszk\u00f6z\u00f6k sz\u00fcks\u00e9gesek az asztal lemos\u00e1s\u00e1nak gyakorlat\u00e1hoz?<\/p>\n\n\n\n egy v\u00edzhatlan, \u00f6sszehajthat\u00f3 al\u00e1t\u00e9t, m\u0171anyag vagy f\u00e9m t\u00e1l, szivacs, egy rongy az asztal benedves\u00edt\u00e9s\u00e9hez, egy rongy az asztal sz\u00e1razra t\u00f6rl\u00e9s\u00e9re, kancs\u00f3, v\u00f6d\u00f6r, k\u00e9t t\u00e1l<\/p>\n\n\n\n Itt is fontos, hogy a t\u00e1rgyak sz\u00ednben harmoniz\u00e1ljanak. <\/p>\n\n\n\n A tev\u00e9kenys\u00e9g menet\u00e9nek r\u00f6vid le\u00edr\u00e1sa:<\/p>\n\n\n\n Mire ir\u00e1nyul a gyermek figyelme?<\/p>\n\n\n\n A gyermek figyelme a karj\u00e1val v\u00e9gzett k\u00f6rk\u00f6r\u00f6s mozdulatokra ir\u00e1nyul \u00e9s ebben leli \u00f6r\u00f6m\u00e9t.<\/p>\n\n\n\n \u00d6nellen\u0151rz\u00e9s lehet\u0151s\u00e9ge:<\/p>\n\n\n\n Az asztal n\u00e9hol m\u00e9g koszos.<\/p>\n\n\n\n K\u00f6zvetlen c\u00e9l:<\/p>\n\n\n\n a gyermek saj\u00e1t\u00edtsa el az asztal mos\u00e1s\u00e1nak menet\u00e9t<\/p>\n\n\n\n K\u00f6zvetett c\u00e9lok:<\/p>\n\n\n\n \u00f6n\u00e1ll\u00f3s\u00e1g, kitart\u00e1s, koncentr\u00e1ci\u00f3, nagymozg\u00e1sok fejleszt\u00e9se<\/p>\n\n\n\n \u00c9letkor:<\/p>\n\n\n\n 3 \u00e9ves kort\u00f3l<\/p>\n\n\n\n Sz\u00f3kincsb\u0151v\u00edt\u00e9s:<\/p>\n\n\n\n a tev\u00e9kenys\u00e9g neve: asztalmos\u00e1s<\/p>\n\n\n\n a tev\u00e9kenys\u00e9g eszk\u00f6zeinek neve: al\u00e1t\u00e9t, t\u00e1l, szivacs, rongy, kancs\u00f3, v\u00f6d\u00f6r<\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n F\u00e9m t\u00e1rgyak pol\u00edroz\u00e1sa<\/strong><\/p>\n\n\n\n Milyen eszk\u00f6z\u00f6k sz\u00fcks\u00e9gesek a gyakorlathoz?<\/p>\n\n\n\n egy pol\u00edrozni val\u00f3 f\u00e9mt\u00e1rgy, vatta, t\u00e1lka a koszos \u00e9s a tiszta vatt\u00e1nak, pol\u00edroz\u00f3szer, pol\u00edroz\u00f3rongy, egy v\u00edzhatlan al\u00e1t\u00e9t, v\u00edzhatlan anyagb\u00f3l k\u00e9sz\u00fclt k\u00f6t\u00e9ny<\/p>\n\n\n\n \u00c9letkor:<\/p>\n\n\n\n A tev\u00e9kenys\u00e9get alapvet\u0151en m\u00e1r 3 \u00e9ves kort\u00f3l felk\u00edn\u00e1lhatjuk, de ez f\u00fcgg a haszn\u00e1lt pol\u00edroz\u00f3szert\u0151l. Pl.: ol\u00edvaolajjal egy 3 \u00e9ves gyerek is gond n\u00e9lk\u00fcl pol\u00edrozhat.<\/p>\n\n\n\n K\u00f6zvetlen c\u00e9l:<\/p>\n\n\n\n a pol\u00edroz\u00e1s menet\u00e9nek eljsaj\u00e1t\u00edt\u00e1sa<\/p>\n\n\n\n K\u00f6zvetett c\u00e9l:<\/p>\n\n\n\n mozg\u00e1skoordin\u00e1ci\u00f3, t\u00fcrelem, \u00f6n\u00e1ll\u00f3s\u00e1g fejleszt\u00e9se<\/p>\n\n\n\n Sz\u00f3kincsfejleszt\u00e9s:<\/p>\n\n\n\n A tev\u00e9kenys\u00e9g megnevez\u00e9se: pol\u00edroz\u00e1s<\/p>\n\n\n\n A tev\u00e9kenys\u00e9g eszk\u00f6zeinek megnevez\u00e9se: vatta, pol\u00edroz\u00f3szer, pol\u00edroz\u00f3rongy<\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n Vir\u00e1g v\u00e1g\u00e1sa \u00e9s csokorba rendez\u00e9se<\/strong><\/p>\n\n\n\n Milyen eszk\u00f6z\u00f6k sz\u00fcks\u00e9gesek a tev\u00e9kenys\u00e9ghez?<\/p>\n\n\n\n kancs\u00f3, k\u00fcl\u00f6nb\u00f6z\u0151 form\u00e1j\u00fa \u00e9s m\u00e9ret\u0171 v\u00e1z\u00e1k, t\u00f6lcs\u00e9r, rongy a sz\u00e1razra t\u00f6rl\u00e9shez, oll\u00f3, egy t\u00e1l a v\u00e1g\u00e1shoz, egy darab pap\u00edrt\u00f6rl\u0151, v\u00f6d\u00f6r, v\u00edzhatlan ter\u00edt\u0151, sz\u00e1las vir\u00e1g, v\u00edzhatlan k\u00f6t\u00e9ny<\/p>\n\n\n\n \u00d6nellen\u0151rz\u00e9s lehet\u0151s\u00e9ge:<\/p>\n\n\n\n a vir\u00e1g nem passzol bele a v\u00e1z\u00e1ba<\/p>\n\n\n\n \u00c9letkor:<\/p>\n\n\n\n 3 \u00e9ves kort\u00f3l<\/p>\n\n\n\n K\u00f6zvetlen c\u00e9l:<\/p>\n\n\n\n a vir\u00e1g v\u00e1g\u00e1s\u00e1nak \u00e9s csokorba k\u00f6t\u00e9s\u00e9nek menete<\/p>\n\n\n\n K\u00f6zvetett c\u00e9l: <\/p>\n\n\n\n t\u00fcrelem, figyelem, koncentr\u00e1ci\u00f3, finommotorika fejleszt\u00e9se<\/p>\n\n\n\n Sz\u00f3kincsb\u0151v\u00edt\u00e9s:<\/p>\n\n\n\n A tev\u00e9kenys\u00e9g megnevez\u00e9se: vir\u00e1g v\u00e1g\u00e1sa \u00e9s csokorba rendez\u00e9se<\/p>\n\n\n\n A tev\u00e9kenys\u00e9g eszk\u00f6zeinek megnevez\u00e9se: l\u00e1sd fentebb<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" A mindennapi \u00e9let eszk\u00f6zeinek harmadik csoportja a „k\u00f6rnyezetr\u0151l val\u00f3 gondoskod\u00e1s gyakorlatai”. Egy Montessori \u00f3vod\u00e1ban nagy szerepe van annak, hogy a gyerekek \u00f6n\u00e1ll\u00f3s\u00e1got szerezzenek…<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":341,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[20],"tags":[],"class_list":["post-334","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-az-elokeszitett-kornyezet"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.martiandmontessori.hu\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/334","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.martiandmontessori.hu\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.martiandmontessori.hu\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.martiandmontessori.hu\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.martiandmontessori.hu\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=334"}],"version-history":[{"count":6,"href":"https:\/\/www.martiandmontessori.hu\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/334\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":343,"href":"https:\/\/www.martiandmontessori.hu\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/334\/revisions\/343"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.martiandmontessori.hu\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/341"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.martiandmontessori.hu\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=334"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.martiandmontessori.hu\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=334"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.martiandmontessori.hu\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=334"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}\n
\n