{"id":136,"date":"2022-02-17T19:54:10","date_gmt":"2022-02-17T19:54:10","guid":{"rendered":"https:\/\/www.martiandmontessori.hu\/?p=136"},"modified":"2022-02-17T20:07:36","modified_gmt":"2022-02-17T20:07:36","slug":"mik-azok-a-human-tendenciak","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.martiandmontessori.hu\/?p=136","title":{"rendered":"Mik azok a hum\u00e1n tendenci\u00e1k?"},"content":{"rendered":"\n<p><\/p>\n\n\n\n<p>Olyan emberi tulajdons\u00e1gok, jellemz\u0151k, sz\u00fcks\u00e9gletek, amik az ember fel\u00e9p\u00edt\u00e9s\u00e9hez sz\u00fcks\u00e9gesek, eg\u00e9szen a hal\u00e1lig.<\/p>\n\n\n\n<p>Az ember k\u00fcl\u00f6nleges term\u00e9szet adta potenci\u00e1llal rendelkezik. Az ember, az \u00e1llat \u00e9s a n\u00f6v\u00e9nyek n\u00f6veked\u00e9s\u00e9nek ugyan\u00fagy megvannak a term\u00e9szetadta t\u00f6rv\u00e9nyei. M\u00edg az \u00e1llatokat \u00f6szt\u00f6neik vez\u00e9rlik, \u00fagy az embert fejl\u0151d\u00e9se sor\u00e1n egyre ink\u00e1bb gondolatai vez\u00e9rlik.<\/p>\n\n\n\n<p>A k\u00fcl\u00f6nb\u00f6z\u0151 \u00e1llatok sok mindenben r\u00f6gz\u00edtett tulajdons\u00e1gokkal \u00e9s lehet\u0151s\u00e9gekkel rendelkeznek. P\u00e9ld\u00e1ul egy macska ny\u00e1vog\u00f3 hangot ad ki, egy kutya ugat\u00f3 hangot, ford\u00edtva viszont nem lehets\u00e9ges. Sem a kutya, sem a macska nem tud rep\u00fclni, a madarak viszont igen. Term\u00e9szetesen az ember sem tud rep\u00fclni \u00e9s lehet\u0151s\u00e9geink nek\u00fcnk is korl\u00e1toltak, de l\u00e9nyegesen sokr\u00e9t\u0171bbek, mint az \u00e1llatok\u00e9. P\u00e9ld\u00e1ul ha csak a mozg\u00e1sform\u00e1kat n\u00e9zz\u00fck: Tudunk \u00e1llni, \u00fclni, futni, guggolni, m\u00e1szni, k\u00faszni stb. Nek\u00fcnk megvan a szabad akaratunk arra, hogy azt tegy\u00fck, amit szeretn\u00e9nk, m\u00edg az \u00e1llatokat csup\u00e1n \u00f6szt\u00f6neik vez\u00e9rlik.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\"><strong>Ahogyan fentebb \u00edrtam az ember is rendelkezik term\u00e9szetadta potenci\u00e1llal<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Egy gyereknek se mondja senki, hogy tapintsa meg a k\u00f6r\u00fcl\u00f6tte l\u00e9v\u0151 dolgokat, ak\u00e1r kez\u00e9vel ak\u00e1r a sz\u00e1j\u00e1val. A kisiskol\u00e1skor fel\u00e9 j\u00e1r\u00f3 gyerekeknek sem az oktat\u00e1s eredm\u00e9nyek\u00e9ppen esik ki a foguk.<\/p>\n\n\n\n<p>Mindegy a vil\u00e1g mely r\u00e9sz\u00e9n \u00e9l egy gyermek, adott \u00e9letkorban ugyanazokkal a sz\u00fcks\u00e9gletekkel rendelkezik. Montessori megfigyel\u00e9sei alapj\u00e1n a kisgyermek fokozottan ig\u00e9nyli a rendet. Nagyon fontos sz\u00e1m\u00e1ra, hogy minden ugyanott legyen, hogy egy \u00e1lland\u00f3s\u00e1g vegye k\u00f6r\u00fcl szem\u00e9lyes k\u00f6rnyezet\u00e9ben, hiszen \u0151 m\u00e9g csak most indul a vil\u00e1g felfedez\u00e9s\u00e9re \u00e9s a rend nagy biztons\u00e1got ad neki. A rendhez hozz\u00e1tartozik egy megszokott napirend is. A \u201erend\u201d egy kulcsfogalom Montessori pedag\u00f3gi\u00e1j\u00e1ban. ez megl\u00e1tszik m\u00e1r az oszt\u00e1lytermek\/csoportszob\u00e1k elrendez\u00e9s\u00e9ben is.<\/p>\n\n\n\n<p>Minden ember rendelkezik olyan bels\u0151, term\u00e9szetes, tudattalan er\u0151kkel, melyek arra k\u00e9sztetik \u0151t, hogy fel\u00e9p\u00edtse \u00e9s \u00e9letben tartsa saj\u00e1t mag\u00e1t. Ezek az er\u0151k eg\u00e9sz \u00e9let\u00fcnkben hajtanak minket.<\/p>\n\n\n\n<p>Gyerekekt\u0151l gyakran halljuk a k\u00f6vetkez\u0151 mondatokat: \u201eEgyed\u00fcl akarom csin\u00e1lni! Menj el!\u201d Ezeket a mondatokat sok feln\u0151tt f\u00e9lre\u00e9rti \u00e9s rosszul kezeli, pedig ez pontosan ezeknek a bels\u0151 hajt\u00f3er\u0151knek a munk\u00e1ja, melyek \u00f6szt\u00f6n\u00f6sen arra k\u00e9sztetik a gyereket, hogy fel\u00e9p\u00edtse saj\u00e1t mag\u00e1t (megismerje k\u00f6rnyezet\u00e9t, gyakoroljon \u00e9s kibontakoztassa saj\u00e1t k\u00e9pess\u00e9geit).<\/p>\n\n\n\n<p>Pontosan az el\u0151bb eml\u00edtett jelens\u00e9g miatt v\u00e1lt a Montessori pedag\u00f3gia jelmondat\u00e1v\u00e1 <strong>\u201eA seg\u00edts, hogy magam csin\u00e1lhassam!\u201d<\/strong> c. mondat. Ez a mondat egy\u00e9bk\u00e9nt egy gyerek sz\u00e1j\u00e1b\u00f3l hangzott el Maria Montessori fel\u00e9. \u00cdgy \u00e9rtette meg Montessori is, hogy a gyereknek csak annyit \u00e9s akkor kell seg\u00edteni, amikor neki sz\u00fcks\u00e9ge van r\u00e1. Hadd hozzak erre egy apr\u00f3, h\u00e9tk\u00f6znapi p\u00e9ld\u00e1t. A gyerek szeretne inni a kulacs\u00e1b\u00f3l. Pr\u00f3b\u00e1lkozik kinyitni, nagyon szeretn\u00e9 egyed\u00fcl megoldani ezt a feladatot, de nem siker\u00fcl neki. Ekkor mi a legt\u00f6bb feln\u0151tt term\u00e9szetes reakci\u00f3ja? Megsz\u00e1nja a gyereket, kinyitja neki az \u00fcveget \u00e9s odaadja a kez\u00e9be. Ilyenkor megfosztjuk a gyereket att\u00f3l a lehet\u0151s\u00e9gt\u0151l, hogy megtanulja kinyitni az \u00fcveget \u00e9s lehets\u00e9ges, hogy legk\u00f6zelebb m\u00e1r meg sem pr\u00f3b\u00e1lja \u00e9s mindig odany\u00fajtja nek\u00fcnk, hogy nyissuk ki.<\/p>\n\n\n\n<p>Teh\u00e1t minden ember rendelkezik bels\u0151, term\u00e9szetadta potenci\u00e1llal, de csak olyan dolgokat k\u00e9pes megtanulni, amiket k\u00f6rnyezet\u00e9ben l\u00e1t. Ez\u00e9rt tartotta Montessori fontosnak az <strong>el\u0151k\u00e9sz\u00edtett<\/strong> <strong>k\u00f6rnyezetet<\/strong>, melyr\u0151l a blogon a k\u00e9s\u0151bbiekben r\u00e9szletesebben is lesz sz\u00f3.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\"><strong>L\u00e1ssunk p\u00e1r hum\u00e1n tendenci\u00e1t a teljess\u00e9g ig\u00e9nye n\u00e9lk\u00fcl:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\" type=\"1\"><li>T\u00e1j\u00e9koz\u00f3d\u00e1s<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p>A gyermeknek sz\u00fcks\u00e9ge van fog\u00f3dz\u00f3kra abban, hogy t\u00e1j\u00e9koz\u00f3djon a vil\u00e1gban. sz\u00fcks\u00e9g van \u00e9sszer\u0171 hat\u00e1rok fel\u00e1ll\u00edt\u00e1s\u00e1ra, k\u00fcl\u00f6nben a gyermek frusztr\u00e1lt lesz. Itt j\u00f6n be az a kritika, ami gyakran illeti a Montessori pedag\u00f3gi\u00e1t, miszerint az t\u00fals\u00e1gosan szabados \u00e9s a Montessori int\u00e9zm\u00e9nyekben azt csin\u00e1lnak a gyerekek, amit akarnak. Ez nem \u00edgy van. Montessori is fontosnak tartotta a gyermek sz\u00e1m\u00e1ra egy\u00e9rtelm\u0171 keretek fel\u00e1ll\u00edt\u00e1s\u00e1t, DE ezeken bel\u00fcl kell\u0151 szabads\u00e1got biztos\u00edtott az \u00f6n\u00e1ll\u00f3 felfedez\u00e9sre.<\/p>\n\n\n\n<p>Nagyon fontos, ahogyan kor\u00e1bban is eml\u00edtettem, hogy a gyermek k\u00f6rnyezet\u00e9ben mindennek \u00e1lland\u00f3 helye kell, hogy legyen, hogy a gyermek tudjon t\u00e1j\u00e9koz\u00f3dni. Ha valamit kicser\u00e9l\u00fcnk a gyermek\u00fcnket k\u00f6rbevev\u0151 k\u00f6rnyezetben, legyen az int\u00e9zm\u00e9nyi vagy otthoni k\u00f6rnyezet, ezt mindenk\u00e9ppen meg kell vele besz\u00e9lni!<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Rend<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p>Az ember minden \u00e9letszakaszban ig\u00e9nyli a rendet, ki kev\u00e9sb\u00e9 ki jobban, de ig\u00e9nyelj\u00fck. Gyermekkorban ez a harmonikus fejl\u0151d\u00e9s n\u00e9lk\u00fcl\u00f6zhetetlen eleme.<\/p>\n\n\n\n<p>Az ember testb\u0151l, l\u00e9lekb\u0151l \u00e9s szellemb\u0151l \u00e1ll. Ebben is felfedezni valami rendezetts\u00e9get. Montessori elgondol\u00e1sa szerint az embert fel\u00e9p\u00edt\u0151 h\u00e1rom egys\u00e9gnek m\u00e1s-m\u00e1s dolgok jelentik a rendet. A test sz\u00e1m\u00e1ra a mozdulatok koordin\u00e1ci\u00f3ja \u00e9s a mozg\u00e1skontroll jelenti a rendet. A l\u00e9lek sz\u00e1m\u00e1ra a t\u00e1rsadalom vagy egy adott k\u00f6z\u00f6ss\u00e9g szab\u00e1lyai adj\u00e1k meg a rend \u00e9rz\u00e9s\u00e9t. A szellem sz\u00e1m\u00e1ra pedig a k\u00f6rnyezetb\u0151l j\u00f6v\u0151 hat\u00e1sok oszt\u00e1lyoz\u00e1sa adja a rendet. Pl.: Egy gyermek megfigyeli, hogy a k\u00f6rnyezet\u00e9ben vannak n\u00e9gyl\u00e1b\u00fa \u00e9s k\u00e9tl\u00e1b\u00fa \u00e9l\u0151l\u00e9nyek. K\u00e9s\u0151bb t\u00e1rs\u00edtja a tulajdons\u00e1gokat az adott \u00e9l\u0151l\u00e9nyekhez. A kuty\u00e1nak n\u00e9gy l\u00e1ba van, az embernek kett\u0151.<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Felfedez\u00e9s, felt\u00e1r\u00e1s<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p>Nagyon fontos eleme a Montessori pedag\u00f3gi\u00e1nak, hogy az adott eszk\u00f6z\u00f6k bemutat\u00e1sa ut\u00e1n lehet\u0151s\u00e9ge van a gyerekeknek \u00f6n\u00e1ll\u00f3an felfedezni, \u00f6sszehasonl\u00edtani, benyom\u00e1sokat szerezni.<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Kommunik\u00e1ci\u00f3<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p>A k\u00fcl\u00f6nb\u00f6z\u0151 hum\u00e1n tendenci\u00e1k nem ugyanolyan intenzit\u00e1ssal vannak minden emberben jelen. Ezzel magyar\u00e1zta Montessori, hogy vannak gyermekek, akik kevesebbet besz\u00e9lnek, vannak, akik t\u00f6bbet, de mindenki ig\u00e9nyli a kommunik\u00e1ci\u00f3t. A kommunik\u00e1ci\u00f3 h\u00e1rom f\u0151 form\u00e1ja: a besz\u00e9d, az \u00edr\u00e1s \u00e9s az olvas\u00e1s.<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>\u00c1ltal\u00e1nos aktivit\u00e1s<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p>Minden gyermek ig\u00e9nyli az aktivit\u00e1st, mely fejletts\u00e9g\u00e9nek, \u00e9letszakasz\u00e1nak megfelel\u0151en jelenik meg. Ennek oka a mozg\u00e1skordin\u00e1ci\u00f3 fejleszt\u00e9se \u00e9s a mozg\u00e1s feletti kontroll megszerz\u00e9s\u00e9nek a v\u00e1gya.<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Manipul\u00e1ci\u00f3<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p>\u201eA k\u00e9z a szellem hangszere.\u201d<\/p>\n\n\n\n<p>A kisgyerekek mindent a kez\u00fckbe akarnak venni, hogy megtapasztalhass\u00e1k az \u0151ket k\u00f6r\u00fclvev\u0151 t\u00e1rgyak tulajdons\u00e1gait.<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Munka\/tev\u00e9kenyked\u00e9s egy meghat\u00e1rozott c\u00e9llal<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p>-A gyermek munk\u00e1j\u00e1nak \u00e9s a feln\u0151tt munk\u00e1j\u00e1nak \u00f6sszehasonl\u00edt\u00e1sa:<\/p>\n\n\n\n<p><em>\u201eA gyermek munk\u00e1j\u00e1nak nem k\u00fcls\u0151, hanem bels\u0151 c\u00e9lja van.\u201d<\/em><\/p>\n\n\n\n<p>A feln\u0151tt, ha elkezd valamit, v\u00e9gigviszi, hogy k\u00e9szen legyen az adott munk\u00e1val feladattal. A gyermek pedig \u00fajra \u00e9s \u00fajra elv\u00e9gez bizonyos tev\u00e9kenys\u00e9geket.<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Ism\u00e9tl\u00e9s<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p>A gyermekek \u00f6r\u00f6m\u00fcket lelik egyes tev\u00e9kenys\u00e9gek gyakori ism\u00e9tl\u00e9s\u00e9ben.<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Pontoss\u00e1gra val\u00f3 ig\u00e9ny<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p>A gyerekeknek bels\u0151 ig\u00e9ny\u00fck van egyes tev\u00e9kenys\u00e9gek, feladatok pontos elv\u00e9gz\u00e9s\u00e9re, de mozg\u00e1skoordin\u00e1ci\u00f3juk fejletlens\u00e9ge ezt m\u00e9g nem teszi lehet\u0151v\u00e9.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\" type=\"1\"><li>Absztrakci\u00f3<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p>A szavak jelent\u00e9se absztrakt. Emiatt Montessori nagyon fontosnak tartotta, hogy a gyerekek szenzoros tapasztalatokat gy\u0171jtsenek el\u0151sz\u00f6r. Miut\u00e1n megtapasztalt\u00e1k a t\u00e1rgyak tulajdons\u00e1gait, azut\u00e1n rendeli hozz\u00e1 a pedag\u00f3gus a sz\u00f3t.<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\" type=\"1\"><li>Az \u00f6nfejleszt\u00e9s v\u00e1gya\/ig\u00e9nye<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p>A gyermekben k\u00e9t tendencia van: az egyik a tudatoss\u00e1g fejleszt\u00e9se a k\u00f6rnyezetben v\u00e9gzett tev\u00e9kenys\u00e9gen kereszt\u00fcl, a m\u00e1sik pedig a m\u00e1r el\u00e9rt eredm\u00e9nyek t\u00f6k\u00e9letes\u00edt\u00e9se \u00e9s gazdag\u00edt\u00e1sa. Ezek a tendenci\u00e1k azt mutatj\u00e1k, hogy a 3 \u00e9s 6 \u00e9v k\u00f6z\u00f6tti id\u0151szak a &#8222;konstrukt\u00edv \u00f6nmegval\u00f3s\u00edt\u00e1s id\u0151szaka.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\"><strong>A hum\u00e1n tendenci\u00e1k jelent\u0151s\u00e9ge \u00e9s c\u00e9lja<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>-hogy az adott szem\u00e9ly fel\u00e9p\u00edtse \u00f6nmag\u00e1t<\/p>\n\n\n\n<p>-a k\u00f6rnyezethez val\u00f3 alkalmazkod\u00e1s<\/p>\n\n\n\n<p>-egy \u00e9leten \u00e1t elk\u00eds\u00e9rnek minket<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\"><strong>A feln\u0151tt feladata \u00e9s felel\u0151ss\u00e9ge<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>-a gyermek megfigyel\u00e9se \u00e9s k\u00f6rnyezet\u00e9nek el\u0151k\u00e9sz\u00edt\u00e9se<\/p>\n\n\n\n<p>-a gyermek fel\u00e9 mutatott attit\u0171d, hozz\u00e1\u00e1ll\u00e1s<\/p>\n\n\n\n<p>-a gyermek t\u00f6k\u00e9letess\u00e9gre val\u00f3 t\u00f6rekv\u00e9s\u00e9nek t\u00e1mogat\u00e1sa<\/p>\n\n\n\n<p>-a kutat\u00f3, felfedez\u0151 gyermeknek a szabads\u00e1g biztos\u00edt\u00e1sa<\/p>\n\n\n\n<p>-annak a t\u00e9nynek az elfogad\u00e1sa \u00e9s folyamatos szem el\u0151tt tart\u00e1sa, <em>hogy minden gyermek egy individuum<\/em>!!!<\/p>\n\n\n\n<p>-annak tiszteletben tart\u00e1sa, hogy minden gyermeknek sz\u00fcks\u00e9ge van saj\u00e1t tapasztalatok gy\u0171jt\u00e9s\u00e9re<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\"><strong>V\u00e9gezet\u00fcl egy p\u00e1r id\u00e9zet Maria Montessorit\u00f3l:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<blockquote class=\"wp-block-quote is-style-default is-layout-flow wp-block-quote-is-layout-flow\"><p><\/p><cite>&#8222;Gy\u00f6ngy\u00f6ket tal\u00e1lunk az osztrigah\u00e9jakban, aranyat a szikl\u00e1ban, szenet a f\u00f6ld belsej\u00e9ben, de figyelmen k\u00edv\u00fcl hagyjuk a spiritu\u00e1lis cs\u00edr\u00e1t, a teremt\u00e9s k\u00f6d\u00e9t, amelyet a gyermek mag\u00e1ban tart, amikor a mi vil\u00e1gunkba j\u00f6n, hogy meg\u00faj\u00edtsa az emberis\u00e9get.&#8221; \/Maria Montessori: Das kreative Kind\/<\/cite><\/blockquote>\n\n\n\n<blockquote class=\"wp-block-quote is-layout-flow wp-block-quote-is-layout-flow\"><p><\/p><cite>&#8222;A t\u00e9ny s\u00falya nagy, hogy an\u00e9lk\u00fcl, hogy \u00e9szrevenn\u00e9nk, figyelmen k\u00edv\u00fcl hagyjuk az ember teremt\u00e9s\u00e9t, \u00e9s l\u00e1bbal tiporjuk az Isten \u00e1ltal a gyermeknek adott kincseket; mert ott van az erk\u00f6lcsi \u00e9s szellemi \u00e9rt\u00e9kek forr\u00e1sa, amelyek az eg\u00e9sz vil\u00e1got magasabb szintre emelhetik.&#8221; \/Maria Montessori: Das kreative Kind\/<\/cite><\/blockquote>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Olyan emberi tulajdons\u00e1gok, jellemz\u0151k, sz\u00fcks\u00e9gletek, amik az ember fel\u00e9p\u00edt\u00e9s\u00e9hez sz\u00fcks\u00e9gesek, eg\u00e9szen a hal\u00e1lig. Az ember k\u00fcl\u00f6nleges term\u00e9szet adta potenci\u00e1llal rendelkezik. Az ember, az&hellip;<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":145,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[7],"tags":[],"class_list":["post-136","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-a-montessori-pedagogia-elmeleti-hattere"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.martiandmontessori.hu\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/136","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.martiandmontessori.hu\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.martiandmontessori.hu\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.martiandmontessori.hu\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.martiandmontessori.hu\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=136"}],"version-history":[{"count":7,"href":"https:\/\/www.martiandmontessori.hu\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/136\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":146,"href":"https:\/\/www.martiandmontessori.hu\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/136\/revisions\/146"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.martiandmontessori.hu\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/145"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.martiandmontessori.hu\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=136"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.martiandmontessori.hu\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=136"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.martiandmontessori.hu\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=136"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}